sábado, 16 de julio de 2011
miércoles, 13 de julio de 2011
RECURSOS NATURALES RENOVABLES Y NO RENOVABLES
Recursos renovables
Algunos de los recursos renovables son: el bosque, el agua, el viento, los peces, radiación solar, energía hidráulica, madera, energía eólica y productos de agricultura
![]()
Recursos no renovables
Los recursos no renovables son recursos naturales que no pueden ser producidos, cultivados, regenerados o reutilizados a una escala tal que pueda sostener su tasa de consumo. Estos recursos frecuentemente existen en cantidades fijas o consumidas mucho más rápido de lo que la naturaleza puede recrearlos.
Algunos de los recursos no renovables son: petróleo, los minerales, los metales, el gas natural y los depósitos de agua subterránea, siempre que sean acuíferos confinados sin recarga.
ACTIVIDAD
REUNE VARIAS FOTOGRAFIAS O RECORTES DE IMAGENES QUE REPRESENTES LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES Y NO RENOVABLES Y CON TUS COMPAÑEROS REALIZA UN LINDO COLLAGE. CON EL TRABAJO DE GRUPO CREEN UN MURAL.
Comenta la actividad en grupo.
domingo, 10 de julio de 2011
APRENDAMOS SOBRE EL RECICLAJE
El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. También se podría definir como la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro económico y para eliminar de forma eficaz los desechos.
Contenedores selectivos de recolección de residuos
Cadena de reciclado
La cadena de reciclado posee varios eslabones como:
- Origen: que puede ser doméstico o industrial.
- Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o privadas. Consiste únicamente en la recolección y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabón de la cadena.
- Plantas de transferencia: se trata de un eslabón voluntario o que no siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor costo (usando contenedores más grandes o compactadores más potentes).
- Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables.
- Reciclador final (o planta de valoración): donde finalmente los residuos se reciclan (papeleras, plastiqueros, etc.), se almacenan (vertederos) o se usan para producción de energía (cementeras, biogas, etc.)
Para la separación en origen doméstico se usan contenedores de distintos colores ubicados en entornos urbanos o rurales:
- Contenedor amarillo (envases): En éste se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plásticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.)
- Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como celulares, insecticidas, pilas o baterías, aceite comestible o de autos, jeringas, latas de aerosol, etc.
[editar] Las 3 "R"
El reciclaje se inscribe en la estrategia de tratamiento de residuos de las Tres R.
- Reducir, acciones para reducir la producción de objetos susceptibles de convertirse en residuos.
- Reutilizar, acciones que permiten el volver a usar un producto para darle una segunda vida, con el mismo uso u otro diferente.
- Reciclar, el conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de residuos que permiten reintroducirlos en un ciclo de vida.
Consecuencias
- Reducción del volumen de residuos, y por lo tanto de la contaminación que causarían (algunas materias tardan decenas de años e incluso siglos en degradarse).
- Preservación de los recursos naturales, pues la materia reciclada se reutiliza.
- Reducción de costes asociados a la producción de nuevos bienes, ya que muchas veces el empleo de material reciclado supone un coste menor que el material virgen (como el HDPE reciclado o el cartón ondulado reciclado).
Emplea tu creatividad y construye con material de reciclaje un adorno, juguete o instrumento musical. Cualquier creación tuya cuenta. Exponela en clase.
martes, 5 de julio de 2011
LA HISTORIA DE LAS COSAS por Liliana Peña
LA HISTORIA DE LAS COSAS
Cada día va pasando y el ritmo de vida cada vez es más rápido, y nunca o muy pocas veces nos detenemos a pensar o más bien a cuestionarnos lo que está sucediendo a nuestro alrededor. Esta presentación que tuve la oportunidad de observar abrio ese espacio en mi vida, detenerme por un instante y revisar lo que pasa en ella y en el espacio en que estoy. Es sorprendente, escalofriante darme cuenta como se han venido desenvolviendo las cosas, la crisis global en la que vivimos, como las grandes empresas son pioneras en esta problemática ambiental, la utiliazación de quimicos sintéticos en la elaboración de productos que necesariamente utilizamos y lo peor como a nuestros gobiernos les favorece más lo rentable que resultan estas acciones, dejando de lado prioridades como son la salud y la educación entre otras necesidades de nuestras sociedad, el deterioro de nuestros recursos naturales acelera el deterioro inminente de nuestro hogar como es nuestro planeta, por lo mismo como lo estamos viviendo, de una forma lineal, cada acción, cada comportamiento, actitud, actividad es tracendental en la vida, curioso resulta que muchos hablan de lo maravillosa que debe ser la vida, lo hermoso que tenemos en nuestra naturaleza, los tesoros tan enormes que nos brinda nuestra tierra, pero que tan coherentes se puede llegar a ser, cuando el mismo ser humano se dedica en su diario vivir a aportar para lastimarla e ir maltratandola, pisoteandola sin medir las consecuencias de sus actos, somos habiles en ello, claro que no todos de la misma manera; unos como tu y como yo que nos importa valorar y cuidar nuestro entorno realizamos acciones que de cierta manera benefician y contribuyen al cuidado de nuestro ambiente, pero que tantos somos? Serán sufientes nuestras acciones? realmente no lo sabemos, pero lo que si pienso es que es valioso contribuir con esas acciones positivas, ser multiplicadores de esta información, modelo con nuestras acciones, promotores de acciones en beneficio de nuestro entorno, que desde el lugar que nos encontremos casa, escuela, campo, ciudad, cualquiera que sea el lugar podemos sembrar, dejar huella en los corazones, tenemos una tarea y es ardua, pero lo más importante es logar vivenciar resultados, que sea gratificante, pues al contar con el apoyo de nuesros familiares y con nuestros estudiantes, en cada uno de ellos crear conciencia y ellos crear conciencia en otros.
Realmente es triste ver como muchas veces sino es casi siempre caemos en esa cadena del consumismo; la misma sociedad ha creado de una manera muy llamativa una forma en donde se han creado paradigmas en el que comprar es lo mejor y desechar lo más práctico, pues esa es la idea que nos han vendido y no somos concientes de esta ontencionalidad, en donde queda entonces nuestras raices, las costumbres de nuestros antepasados los que hacian que las cosas duraran, fueron aprovechas y cuidadas, donde guardar algo podria servir para después, donde a las cosas se les daba su valor por que realmente servian y no eran facil dedesechar, ahorrar era importante, se trabajaba en la tierra y por la tierra, ya que ella nos da el alimento y todo recurso necesario para elaborar lo que necesitamos, sin dañarla.
Es el momento de retribuir a este precioso tesoro todo lo que hace por nosotros y nosotros de una forma ignorante lo unico que hemos hecho es maltratarla, lastimarla, contaminarla, disque por el afan de estar bien o a la moda, concientizarnos y concientiar a otros es impresindible, amemos y respetemos el unico lugar que tenemos para vivir, aún tenenmos alternativas para mejorar “no al derroche, reciclar sirve, química verde, energía renovable, mayor sustentabilidady equidad”... Valoremos nuestro entorno, mayor resistencia a la publicidad, realicemos y generemos acciones que contribuyan a prolongar el bienestar en nuestra Tierra, seamos más inteligentes en la utilización y administración de nuestros recursos, futuras generaciones lo podrían apreciar.
AURA LILIANA PEÑA RAMIREZ
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
